王威，北京师范大学教育学博士，四川师范大学教授、生命科学学院教学论专业教师，学科教学（生物）专业型硕士生导师，课程与教学论（生物）学术型硕士生导师，在教师教育学院（教师培训学院）任副院长。全国第二届全日制教育硕士教学技能大赛优秀指导教师，全国第六届优秀教育硕士导师，2015年全国教育硕士专业学位优秀论文指导教师，全国本科师范生教学技能大赛优秀指导教师，教育部北京师范大学基础教育课程研究中心北师大（版）初中《生物学》教材培训专家，四川省教育科学研究院初中生物优质课展评活动评委，“华文杯”全国师范生教学技能大赛评委，四川师范大学“学科教学论人才培养计划”人选，四川师范大学优秀共产党员，四川师范大学青年教师教学竞赛一等奖获得者。
主要科研成果
l 2012年8月，在CSSCI期刊《外国教育研究》第39卷2012年第8期以第一作者发表“美国科学教育框架设计理念的发展动态”（王威、刘恩山、李倩）
l 2012年8月，在核心期刊《生物学通报》第47卷第8期，以第一作者发表“将跨学科概念融入高中生物学课程初探”(王威、刘恩山)
l 2013年6月，在四川师范大学出版社出版《初中生物学探究教学设计》（副主编）；
l 2014年3月，在四川师范大学出版社出版《中学教师如何做研究》（主编）；
l 2014年8月，在北大核心期刊《中学生物教学》第29卷第8期，以通讯作者发表“中学生物学课程资源开发与利用的研究”;
l 2014年10月，在科学出版社出版《中学生物学实验教学能力训练教程》（副主编）；
l 2015年5月，在北大核心期刊《生物学教学》第40卷第5期，以第一作者发表“美国宾夕法尼亚州Keystone考试及生物学试题评析”；
l 2015年8月，在北大核心期刊《中学生物教学》第30卷第8期，以通讯作者发表“浅谈初中生物学深透情感教育的策略——以北师大版义务教育教科书生物学为例”；
l 2015年9月，在北大核心期刊《中学生物教学》第30卷第9期，以第一作者发表“提升初中生物学实验教学有效性的策略”；
l 2015年10月，在北大核心期刊《中学生物教学》第30卷第10期，以第一作者发表“以血液循环发现史为视角论隐喻在科学研究中的作用”；
l 2015年11月，在北大核心期刊《中学生物教学》第30卷第11期，以第一作者发表“移动学习在台湾中小学科学实践活动中的应用案例分析”；
l 2016年5月，在核心期刊《生物学通报》第51卷第5期，以第一作者发表“中美高中生物学教科书细胞主题的隐喻实例研究”；
l 2016年7月，在CSSCI期刊《中国教育学刊》第36卷第279期，以第一作者发表“新课程下中学生物教学理论与实践的融合创新”；
l 2016年9月，在权威期刊《生物学教学》第41卷第9期，以第一作者发表“血管示意图模型构建的概念表征研究”（1005-7549）；
l 2016年10月，在吉林大学出版社出版《中学课堂生物教学理论》（独著）；
l 主持四川省社会科学“十三五”规划2016年度课题“类比材料呈现方式对类比课堂教学效果的影响，NO.SC16B071
l 2017年3月，在ICEMSS国际会议以第一作者发表“The Improvement of Students' Scientific Literacy based on Biology Concept Teaching” ，被CPCI收录；
l 2017年7月，在权威期刊《生物学教学》第42卷第7期，以第一作者发表“基于血管科学概念细化表的前科学概念探查”；
l 2017年7月，在核心期刊《考试研究》第4期29，以通讯作者发表“PISA项目的科学素养试题研究”；
l 主持四川省教育厅科研项目2017年度课题“中学理科教育中类比教学模型的开发与实践研究”，NO.17SB0402
l 主持2017年省级大学生创新创业训练计划项目“初中生物学教材中五大系统的前科学概念探查研究”，NO.201710636190
l 2018年3月，“血管示意图模型构建的概念表征研究”一文被人大复印转载
l 2019年6月，在科学出版社出版《新时代素质提升趣味生物实验》（主编），入选全国教育“十三五”规划教材。
l 2021年5月，在北京师范大学出版社出版《生物学教师专业发展概论》（主编）
l 2021年8月，在天津教育出版社出版《典例教案·高中生物学》必修1、必修2、选择性必修1、选择性必修2、选择性必修3共五套系列书籍（主编）。
l 2021年8月，在核心期刊《生物学通报》第56卷第8期，以通讯作者发表“通过多元表征进行生物学概念教学”。
国际学术交流
l 2015年8月，在澳大利亚悉尼大学进行关于“School education and curriculum reform professional development program”主题的短期培训访问
l 2015年10月，在中国北京举办的国际会议EASE 2015 The Fourth International Conference of East-Asian Association for Science Education 发表“A study on the Construction of indicator System of Professional Standard for Novice Biology Teachers in Middle School”等2篇学术论文收录于会议论文集，并做汇报。会议主办：北京师范大学大学（王威老师研究生成欣耘等2名同学前往参会，并做英文汇报）
l 2016年8月，在日本东京举办的国际会议2016 International Conference of East-Asian Association（EASE2016TOKYO）发表“Exploring the Misconceptions of Students” 等2篇学术论文收录于会议论文集，并做汇报。会议主办：东京理工大学（王威老师研究生成欣耘等3名同学前往参会，右下图为成欣耘同学在东京理工大学做英文汇报）
l 2016年8月，在国际会议2016第三届经济管理与社会研究国际会议（ICEMSS2016）发表“The Improvement of Students' Scientific Literacy based on Biology Concept Teaching”，并被CPCI录用。会议主办：ICEMSS
l 2018年11月，在中国台湾举办的国际会议2018 International Conference of East-Asian Association for Science Education（EASE2018Taiwan）发表“An Analysis of the Research Methods of Naive Model Based on Biological Knowledge "，等7篇学术论文收录于会议论文集，并做汇报。会议主办：台湾东华大学（王威老师带领3位生科院教师、1名中学教研员、1名中学教师，与黄帆等7名研究生，共13人前往参会，右下图为黄帆、张利、周润、盛亚莉等同学在东华大学进行不同分会场的英文汇报）。
l 同时参加的会议有台北教育大学理学教育学系林静雯教授组织开展的两岸科学教育学术交流研讨会（左下图），以及台湾师范大学邱美虹教授、北师大王磊教授等共同举办的亚太化学教育高峰论坛活动（右下图）。
